星之升閱讀教材的特色

• 無障礙閱讀

    星之升識字卡是星之升閱讀教材的配套產品，與閱讀同步使用，識字是閱讀的手段與工具，不是目的。閱讀才是目的。星之升閱讀與其他閱讀不同，孩子每學完100個字左右，就可讀閱讀第一課，由這100個字構成的文章，讓孩子體驗剛剛認字就可以讀書的快樂。孩子再學100個字，就可以讀包括這200生字的文章，以此類推。上冊閱讀快結束時，孩子讀一篇3000字的文章，但裏面只有200左右生字。識字卡與閱讀教材相輔相成，幫助孩子實現無障礙閱讀。

• 閱讀教材圖文並茂符合遺覺影像原理

    閱讀教材繼續運用遺覺影像原理，每篇文章中的每段文字都配一幅生動的圖畫，圖畫與文字一一對應關係，孩子可把一幅圖連同一段文字共同印入大腦。圖畫栩栩如生，色彩飽滿，滿足幼兒的抓取欲望，引導他們步步向前，不知不覺中讀完整個故事。

• 文字富於文學性與藝術性

    文章筆觸活潑，清新流暢，充滿童趣。文中有畫，呼之欲出。

• 通過故事性很強的童話，引導孩子的心靈

    兒童喜歡聽故事，尤其是童話故事。現實的世界對成人來說是真實的，對兒童並不真實，相反每個幼兒都天真地相信童話裏發生的一切故事，為故事中童話人物或喜或悲，童話是兒童的真實世界。孩子不喜歡平淡無奇，平鋪直敍，星之升閱讀尊重並呵護孩子的這一天性。在系列童話故事中，主人公有種種的歷險或遭遇，故事情節迭當多姿，隨著情節發展，達到高潮。故事中的人物形象日漸豐滿，最後有了幸或不幸或有驚天險的結局。可比照故事的人物，問問孩子是否會有與故事人物作相似或相反的選擇。童話中有美好，善良，也有邪惡與詭計，與真實的人類社會近似，孩子可以在童話裏提前模擬。

    4-8歲兒童求知欲旺盛,但中文的特點是認字低於2000個無法正常閱讀。結果孩子一直到小學三年級都無法享受閱讀帶來的快樂。早期的獨立閱讀可以大大擴展孩子的知識和視野，極大促進其智商和思維能力的發展,深化多方面興趣, 使孩子成為一個自信、豐富、有自己的獨立思想的人。